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La universidad: comunidad y autonomía

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Vincent
AutorMaría García Amilburu
Cargo del AutorUniversidad Nacional de Educación a Distancia
Páginas103-109
LA UNIVERSIDAD:
COMUNIDAD Y AUTONOMÍA
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Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED)
S U M A R I O
1. Introducción
2. Las primeras Universidades europeas
3. La normatividad del ideal universitario medieval
Bibliografía
Biografía
1. INTRODUCCIÓN
La Universidad, como toda institución, tiene su historia. Desde sus comien-
zos medievales ha experimentado cambios más o menos profundos de adapta-
ción o reacción al entorno social en el que se inserta, que han orientado su de-
sarrollo tanto en lo que se refiere al tipo de disciplinas que en ella se imparten,
como en su estructura interna y el ideal de “persona educada” que propone a los
estudiantes que pasan por sus aulas (Barnett, 2011).
Desde mediados del siglo pasado se está produciendo, a ritmo acelerado,
un cambio significativo en el modo de entender y de hacer la Universidad; y no
pocos profesores experimentan una creciente preocupación ante el cariz que va
tomando esa evolución (Rioja, 2007; Hussey y Smith, 2010, etc.). Quizá este-
mos asistiendo a un “cambio de paradigma” hasta el punto de que, en opinión
de algunos autores, la institución universitaria se está transformando en una
realidad diferente. De hecho, en el lenguaje ordinario la palabra “Universidad”
se ha vaciado de contenido llegando a significar simplemente una institución
que tiene la capacidad legal para conferir títulos académicos de tercer nivel, y
se emplea ese nombre para designar centros educativos que tienen rasgos muy
diversos, incluso incompatibles entre sí (Graham, 2008, 157).
El análisis de las características del “ideal universitario original” para de-
terminar los rasgos que lo definen, debe tener en cuenta dos cuestiones: que

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