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La necesidad de repensar a fondo la educación

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Vincent
AutorJavier Gracia Calandín
Páginas39-53
39
CAPÍTULO 1.
LA NECESIDAD DE REPENSAR A FONDO LA
EDUCACIÓN
Vivimos tiempos turbulentos. El mundo está rejuvenecien-
do y aumentan las aspiraciones a los derechos humanos
y la dignidad. Las sociedades están más conectadas que
nunca, pero persisten la intolerancia y los conflictos. Han
aparecido nuevos centros de poder, pero las desigualda-
des se han agravado y el planeta está bajo presión. Las
posibilidades de un desarrollo sostenible e inclusivo son
muy amplias, pero las dificultades son arduas y complejas.
Irina BOKOVA, Directora General de la UNESCO
(UNESCO, 2015: 3).
1. TIEMPOS DE INCERTIDUMBRE EN EDUCACIÓN
En la actualidad nos encontramos ante un nuevo escena-
rio educativo español. Con la entrada en vigor de la última
ley de educación, la LOMCE (Ley Orgánica de la Mejora de
la Calidad Educativa), asistimos a un giro significativo en
políticas educativas y tal vez en la comprensión de fondo
del modo de entender la educación (Pérez Gómez, 2014;
Rodríguez Martínez, 2014; De los Mozos, 2014). En el ac-
tual contexto resulta del todo pertinente preguntarse, ¿hacia
dónde va la educación?2
2 Véase número monográfico de la revista Diálogo Filosófico, ¿Hacia
dónde va la educación?, número 88, 2014 (Caballero, 2014).

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