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Enseñantes, aprendices y redes.

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Vincent
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Enseñantes, aprendices y redes

Querido profesor

Ya hemos terminado el trabajo 'En tiempos del Imperio Romano' que empezamos antes de que se fuera a investigar en "Educación en Internet e Internet en la educación" . El nuevo profesor tiene una idea parecida a la suya y hemos seguido el trabajo como lo diseñamos con Vd.

Todos sabemos ya manejarnos con el ordenador y navegar por Internet, hasta Nuria y Roberto. Era esencial para hacer un trabajo de esa importancia. Lo bueno es que nos servirá para cualquier otra asignatura.

Hemos trabajado todos y de una forma muy organizada. Nos hemos dividido la tarea de buscar y ordenar los datos, eso que llamaba Vd. la gestión de la información. Unos buscaron mapas históricos y actuales de la expansión, crecimiento y caída del Imperio Romano para situar allí la acción, su cronología y consecuencias. Otros han organizado por familias a los Emperadores Romanos. Otros han estudiado las religiones con sus dioses y mitos, la llegada del cristianismo. Otros investigaron sobre la literatura, el arte, la economía, la vida cotidiana, y muchas mas cosas. La cantidad de información ha sido enorme. Por supuesto no sólo utilizamos la biblioteca, sino también Internet.

Como recordará habíamos establecido contacto con varios colegios a través de su página Web, y dos de ellos estaban estudiando el mismo tema que nosotros, así que nos hemos ayudado mutuamente. También hemos intercambiado información y fotografías con un colegio de Roma cuyos alumnos estudian español.

El trabajo está quedando muy bien. Lo hemos organizado por temas, subtemas y epígrafes. Según la importancia o la relación de unos asuntos con otros hemos utilizado distinta tipografía, colores o situación dentro de la página. Carlos y María, a los que, como ya sabe, les gusta mucho el dibujo, además de realizar sus propias ilustraciones, han diseñado interfaces para pasar de unos bloques de información a otros. Isabel y Jaime han establecido distintos recorridos para poder navegar por el tema. Su propuesta ha sido muy debatida, pero al final hemos llegado a entendernos y se puede acceder al documento a través de varias entradas: escenarios, cronología, arte, religión, acciones de conquista, las calzadas romanas y otras.

Los enlaces, que remiten de unas informaciones, fotografías, dibujos, esquemas, vocabularios etc. a otras, son muchos; por eso, para aclarar de qué trata cada enlace le anteponemos un icono, que nosotros mismos hemos diseñado.

Cada vez hemos...

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