Resumen
Resumen: "Érase una vez un país chiquito, con pocos habitantes. Sus montañas dibujaban grandes honduras entre dos mares tropicales. El país tenía bajos índices de desarrollo, según las Altas Agencias del Planeta. Sin embargo sus gentes querían progresar..." Así comienza el relato del primer año de funcionamiento del aula MENTOR en Honduras, la primera creada en América Central. El principal obstáculo para poner en marcha el aula fue superar la infundada apreciación de que todos los componentes de progreso deben desarrollarse a la par. Y no es así. Los avances en las tecnologías de la información y de la comunicación permiten su uso con una línea telefónica y el acceso a un servidor de Internet, sin necesidad de esperar al desarrollo de otros sectores que necesitan grandes inversiones. Al menos, esa es nuestra experiencia, objeto del presente artículo.
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Extracto
Nuevas tecnologías en el nivel de postgrado
Ismael Hernández Redondo
Director Internacional del PRALEBAH Tegucigalpa (Honduras) Introducción Érase una vez un país chiquito, con pocos habitantes. Sus montañas dibujaban grandes honduras entre dos mares tropicales. El país tenía bajos índices de desarrollo, según las Altas Agencias del Planeta. Sus documanes, empeñados en encerrar todo dentro de índices computables, le colocaban en el puesto 106. Sin embargo sus gentes querían progresar. No siempre contaban con el apoyo de sus curules, pero querían progresar. Tampoco estaban muy al tanto de los nuevos artefactos y ondas invisibles que invadían el cielo, pero querían progresar. También, curules y documanes les apremiaban para taponar brechas con los países mejor situados en la carrera de acaparar cosas. Aunque las brechas tenían nombres raros (digital, ecológica, comunicacional...) no parecían enfermedades, como antaño. "Si queréis progresar, es preciso cerrarlas", les decían. Un día, a principios del siglo XXI (¿o era a finales del XX?: tanta telemática y no se poní...Ver el contenido completo de este documento
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