La utilización en el aula de técnicas de trabajo de grupo como estrategia metodológica para fomentar la implicación de los alumnos en el estudio del Derecho Procesal

Resumen

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1. Introducción. 2. Estrategias metodológicas de trabajo de grupo. 3. Aplicación de las técnicas de trabajo de grupo. 4. Valoración general de la experiencia docente.

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Extracto

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La utilización en el aula de técnicas de trabajo de grupo como estrategia metodológica para fomentar la implicación de los alumnos en el estudio del Derecho Procesal

1. Introducción

En la presente ponencia se explica la experiencia de innovación docente vivida en la. Facultad de derecho de la. Universitat de Barcelona impartiendo la asignatura introducción al derecho. Procesal durante los cursos académicos. 2005/2006, 2006/2007, y 2007/20081.

Es sabido que los alumnos que cursan por primera vez la introducción al derecho Procesal2, de segundo curso de licenciatura, son, en la mayoría de los casos, personas muy jóvenes que no están acostumbradas a participar en clase dirigiéndose al Profesor directamente o bien a sus propios compañeros cuando se genera un debate en el aula sobre un tema del programa de la asignatura3.

Partiendo de esta realidad y unida al hecho de que es difícil verlos asistir a clase con los textos legales, se pensó en diseñar unos ejercicios que permitiesen corregir esa actitud del alumnado fome...

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