El deporte universitario en el ámbito andaluz

El deporte universitario en España: actualidad y perspectivas de futuroMesa redonda: Comunidades Autónomas y deporte universitario (2006)

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Abogados Público y Administrativo

Resumen


1. Introducción. 2. Breve reseña histórica. 3. Hábitos deportivos en la edad universitaria. 4. Fomento e inversiones en deporte universitario. 5. Conclusiones/perspectivas de futuro. 6. Bibliografía.

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Extracto


El deporte universitario en el ámbito andaluz

1. Introducción

Tal y como encontramos en el preámbulo de la Ley 6/98 del deporte de Andalucía: «El deporte, entendido de acuerdo con el artículo 2.º de la Carta Europea del Deporte como «cualquier forma de actividad física que, a través de participación organizada o no, tiene por objeto la expresión o mejora de la condición física y psíquica, el desarrollo de las relaciones sociales o la obtención de resultados en competición a todos los niveles», ha ido adquiriendo una importancia cada vez mayor en la sociedad andaluza de final del siglo XX, experimentando en su evolución importantes transformaciones que han conducido a una mejora y a una extensión de su práctica.»

Mejora y extensión, que debemos observarla en todos sus ámbitos de manifestación, así como, en los distintos niveles de práctica deportiva que se producen en el Sistema Deportivo Andaluz. La actuación programática administrativa, deberá contemplar la realidad deportiva en todas sus manifestaciones y subsistemas donde se genere. En este sentido, el subsistema del deporte universitario constituye una realidad con entidad propia dentro del conjunto de subsistemas identificables en la globalidad del sistema deportivo, poseyendo una serie de características que le confieren singularidad:

- un ámbito concreto de actuación, el espacio físico de la universidad y su entorno social próximo. - un público objetivo identificado, que podríamos segmentar en: · directo, como aquellos que forman parte de la comunidad universitaria. · indirecto, aquellos que se sitúan bajo el ámbito de influencia de la universidad. - Posee unas actividades características que deben tender hacia: · De forma prioritaria, la formación integral del individuo, desde un concepto extensivo de la educación y como un extraordinario complemento de la formación académica. Para conseguir este objetivo, se desarrollan programas en una doble vía: unos basados ...

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